Annuel 2021 2022 2023 Ensa de Paris-Belleville

Synopsis Dans la lignée des précédents numéros, ce double opus est lui aussi consacré à une thématique fédératrice. Après « L’Habiter » (2016-2017), « Revisiter » (2017-2018), « Chantier(s) » (2018-2019), « Image(s) » (2019-2020-2021), c’est désormais la notion plurielle de Culture(s) qui est envisagée comme fil conducteur. Considéré dans l’acception la plus large, ce thème permet de porter un regard transversal sur la vie de l’école au cours des deux dernières années universitaires (2021-2022 et 2022-2023), ainsi que sur les enjeux actuels de l’enseignement architectural.

Ce numéro se veut foncièrement ouvert et réunit une large variété d’approches portées par tous les champs disciplinaires. L’intention est militante car elle a pour objet de revendiquer la culture comme un point de rencontre pour l’ensemble de la communauté de l’école et non comme un vernis de circonstance ou encore comme un frein à la dynamique de conception. Il s’agit notamment de renouer avec l’idée d’un enrichissement heureux : à l’« effort personnel et méthodique » ou au « travail assidu et méthodique »[1] décrits par les dictionnaires actuels, pourrait opportunément se substituer l’image plus stimulante de « soin » ou d’« application qu’on met à perfectionner les sciences, les arts, à développer les facultés de l’esprit »[2].

Lionel Engrand et Yvon Mullier-Plouzennec, coordinateurs de cette édition.

Couverture : Dessin de Rome de Eve Meyer-Hilfiger